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掏出紙筆，韓櫟將幾個他要選擇的目標寫在了紙上。
對於現在的韓櫟來說，他能夠選擇的對象屈指可數。這主要還是因為藝術專業的特殊性決定的。
首先呢藝術專業要參加藝考，藝考是每個省所組織的藝術專業考試，也就是藝術聯考。
這就像是一張通行證，隻有拿到這張通行證，才能參加各大院校所組織的藝術專業校考。
雖然有一部分學校是承認聯考成績，以此為錄取標準的。但是大部分院校，或者說在藝術專業方麵比較不錯的院校還是願意單招。
韓櫟總共參加了五所院校的校考考試，而且成績還都考的不錯。
再次的斟酌一二，韓櫟首先把這所最低分數的美術學院的名字劃掉了，然後想了想，又把本省考的不錯的美術院校也劃掉了。
如果韓櫟是想要選擇純藝術專業，或者說美術專業。比如國畫，油畫，雕刻這方麵，那麼去藝術院校肯定是沒錯的，也是最佳選擇。
可韓櫟的心卻不在此。他想要選擇的專業，或者說他想要從事的專業則是一門與市場比較貼近，也是比較新興的專業。
所以對他而言，再選這種藝術氛圍和學術氛圍比較隆重的院校就有些不合適了。
其次，對於韓櫟來說，他現在最大的優勢那就是比其他人多了一些超前意識和記憶罷了。
如何利用好這難得的寶貴資源，這才是他索要考慮的最大問題。
已經上過一次大學的韓櫟，自然知道大學裏麵是什麼流程，專業課程又是什麼。所以呢，也就不再需要去這種專門的藝術院校裏麵去進修了。
再有，那就是韓櫟也想彌補一下父母的遺憾。
其實韓櫟一直很清楚，父母對於他學習藝術是很不支持的。
尤其是韓櫟的父親，他一直想讓韓櫟學習建築行業，比如土木工程，工程建造等等方麵，為的就是子承父業。
這樣，韓櫟的父親也可以利用他在本地積累下來的一點人脈，在韓櫟畢業的時候給韓櫟謀個好的職位，讓其有個好的前程。
之所以後來態度出現轉變，這也是因為韓櫟的母親心疼兒子，努力說服，這才勉強答應的。
前世因為韓櫟在高考中的遺憾，使得他黯然去了一所不知名的地區的院校，讓韓櫟的父親母親也倍感失望。
對於韓櫟父母他們這個年紀的人來說，最有談資的話題無疑是自己的孩子。
而韓櫟的表現，也讓一直十分要強的韓櫟父母在親友麵前都抬不起頭來。其中的心酸和委屈，讓經曆過這一切的韓櫟也倍感心疼。
所以韓櫟希望在這重來一次的機會中，他不但要實現自己心中的抱負和理想，也要實現自己父母對他的那份心中的期望。
讓他們重新為他們的孩子感到驕傲，讓他們成為在親友談資中那羨慕的對象，讓他成為眾人口中那個別人家的孩子。
剩下三所大學，一所二一一，一所普通一本，一所二本。這三所大學都是綜合性大學，而且都還不錯。
另外，除了這三所韓櫟參加校考的大學外，還有一些承認生藝術聯考成績的普通二本大學。
不過對於這類大學，韓櫟是不考慮的，前世走過一回的韓櫟是絕不想再走第二次了。
想了想，韓櫟將那所二本院校劃掉了。
對於韓櫟來說，再來一次，他必須要拚搏一次，不然怎麼對得起上天對自己的恩賜和憐憫呢。
所以最終韓櫟將目光選擇在了剩下的兩所大學上麵。剩下的這兩所大學都是一本，也都是本省的大學。
一所師大，一所科大。一所是師範類的大學，一所是理工類大學。
當然了，對於韓櫟他們這種藝術生來說，這方麵是可以忽略的。因為對於一些藝術專業方麵，是不分文理科的，尤其是韓櫟所要選擇的藝術應用類專業更是如此。
對於這兩所大學來說，韓櫟一時半會有些難以取舍。
首先，最好的肯定是二一一的師大了。但是這樣的話，其競爭的壓力也大。