◇尹瑞
在疲憊於學習的繁重和枯燥時，我總想迎合並溶入到校園文化裏去獲取些新鮮和放鬆，譬如去聽一些報告或講座。可每每看到主講者神采飛揚，豐富的知識於言語間不經意地流瀉開來，便會在收獲頗豐、心羨不已的同時，多少會為自己掌握知識的匱乏而感到無奈；在圖書館，徜徉於浩瀚書海，總也會為自己時常蜻蜓點水式地翻閱書籍而暗生遺憾。我甚至習慣了這樣的感慨，而讓這份遺憾濃了起來……
大學校園在城市的喧囂中依然擁有著一份寧靜，這份寧靜正是我們所渴求的，而讀書也成為了莘莘學子內心裏最樸素的願望。在學習之餘，有的人鍾情於刀光劍影的武俠，有的人留戀於纏綿悱惻的言情，有的人頗具針對性、實用性地去瀏覽微機網絡、考研考級、經濟管理等書籍，還有的人醉心於捧讀文史哲經。同時，報紙雜誌也在以獨有的魅力吸引著我們的目光。麵對林林總總的書籍，我們究竟該如何選擇？
有人認為，讀書傾向隻是個人的偏好使然，不必苛求和強加約束。以前我也很認同這類說法，但隨著學習的推進，自己對諸多新增名詞的陌生感以及與友人閑談曆史、文藝而自身對此了解甚少時而麵露愧色，使我明白了要有選擇有重點地讀書的重要性。或許，在先有了一個泛泛而讀的過程後，繼而才能更確切地知道如何挑選書籍去讀的具體思路吧？若不滿足於對讀書淺嚐輒止，那就可以用“量變激發質變”的道理來激勵自己。我們總是希望可以將書“讀活”，那不妨以研究的精神，立足於完善和健全知識結構的角度去審視自己的讀書，這樣的讀書或許才是不偏不倚的。從這個意義而言，讀書更需要從最初的閱讀興趣找到激發更多興趣點的途徑。讀書，既應以開闊眼界為前提，也應以激發思辨為要義。我們的精神營養，應該就是這樣去努力汲取的。
除較好地掌握專業知識外，眾多同學還在寫作、談吐等諸多方麵表現出眾，這往往讓我們驚羨慕名。與他們閑聊，也總能依稀瞥見其認真讀書的影子。所謂“一分耕耘，一分收獲”，讀書最直接的作用，正是於潛移默化中豐富、提高了自己。對於休閑、娛樂等快餐式讀物的關注，雖無可厚非，卻總讓人感到不宜過多。
真的希望，自己和同學們在大學期間都能讀到更多的好書並得益於好書，使人生更加豐富多彩。
配圖：潘海燕