這篇演講，淋漓盡致地揭露了美國奴隸製度的罪惡，真是催人淚下！這與演講者精當選材有密切的關 係。
有計劃地查閱資料
隻有收集到大量的資料，演講者才真正具有站在公眾麵前的勇氣。演講是向聽眾傳達信息，如果你不 能滿足聽眾的需要，不能提供足夠多的信息，那麼你的演講一定不是好演講。根據演講題目查閱相關 資料，找他人求教都是很好的辦法。
◎ 根據演講題目查閱相關資料
好好規劃一下資料的查找工作，使你能夠在指定的時間內達到最好的效果。這一點要求你在匆匆忙忙 地開始查找之前必須認真考慮自己的演講題目和場合。你有多少時間？就你演講的性質而言必須查閱 哪些事實？哪些題目要調查？你查閱資料的目的是什麼？
1. 從演講題目入手
先從了解“總體情況”入手。你不應該先入為主地在一個方麵的資料上花費大量時間，這樣做也許會 遺漏與演講題目相關的其他重要方麵。隨著研究的深入，你會得到更加具體、更加確鑿的材料，你知 道哪些內容可以置之不理，但是如果其他方麵的有關內容突然冒出，根據已經掌握的知識你完全能夠 把握這些提示，並順藤摸瓜進一步深入下去。
演講者在查閱資料之前的準備或探索性研究是由一係列活動所構成的。麵對一個知之甚少的題目，在 分析題目之前，你必須先在某個地方查閱一些概括性的知識。即使你對演講題目很熟悉，你也得在準 備查找資料之前在腦海裏理清自己的思路。
2. 規定完成時間
根據你可以支配的準備時間和演講題目的不同，你要進行的查閱工作也會有很大的差異。建議你為你 的準備工作製定一份可行的時間表。如果演講前一天才接到通知，你不可能詳盡地查閱所有相關文獻 ，但是可以從如百科全書之類的書中查找比較概括性比較強的資料。如果時間較為充裕，你的準備活 動就可以更加深入，先從概括性的書籍當中收集線索，以它們為指導再尋找其他更加細致、更加具體 的資料。
跳讀是從頭開始查找資料時最有用的技巧之一。在從圖書館查閱書籍（或為此購買圖書）之前，先迅 速瀏覽一遍書目。因為你沒有時間把所有的書都看完，一定要掌握最重要的方法和理論。要掌握要領 ，先要查看書籍目錄，跳過第一章和最後一章，或者閱讀某一章或一篇文章的第一段和最後一段，記 下書中頻繁引用的重要學者和公眾人物的姓名，留意反複出現的概念和研究項目。不要認為自己必須 一字不落地把整個句子讀完。
開始瀏覽時，翻找一些綜述或有關該問題現狀的文章和書籍。這些文章和書籍概括指出該問題目前的 思潮。追溯該問題來龍去脈的文章段落也非常有用。這些文章和書籍往往很容易從題目中加以識別。
跳過一些資料，閱讀一些概括性的書籍可以使你對自己的題目有大致的把握。然後你就可以進一步縮 小範圍，把查閱內容集中到某些問題上。
3. 帶著分析性問題查閱資料
當你已經完成背景資料的查閱，還沒有開始主要的研究活動之前，要回頭分析自己的演講題目，想一 想是否要把題目縮小為某個問題，調整自己的演講目的，或者修改主題句的遣詞造句使之適應演講場 合。
4. 熟悉相關的專業用語
為新題目查找資料就像學習一門新的語言一樣。隨著你逐步展開對題目的研究，你就能夠列出這個過 程中所出現的關鍵詞。比如，在研究職業女性時，你會發現自己必須搞清楚“機會均等”、“果斷行 動”和“相對價值”等之間的區別。你會注意到如“玻璃天花板”、“女強人綜合征”和“粉領工人 ”等都是關鍵性的名詞，在談論你所麵對的問題時這些詞已被廣泛采用。熟悉與演講題目有關的語言 隨著研究的展開而變得不可或缺，因為你在瀏覽文獻時要查找這些關鍵詞。
當然，如果你熟悉的人中有人對你要演講的項目非常了解，那麼請教他們就再好不過了。
◎ 直接向他人請教
直接向他人請教相關問題是非常便捷的一個方法。如果沒有特別合適的人選，你也可以請教一下周圍 的人對你要演講的題目的看法。
1. 向身邊的人請教
你的朋友、家人、同事都可以成為信息渠道。
在你根據演講題目組織整理自己的思路時，可以先和那些自己每天接觸的人們談一談。你可能會喜出 望外地發現有人對你要講的題目非常在行。在大多數情況下，這些人告訴你的情況是他們自己的觀察 和體驗，在書本中是無法找到的。隨便和幾位朋友交談一番，你就會驚喜地發現懂了很多自己原來不 知道的知識。在向他人請教的過程中，有幾種人你要主要考慮。
（1）教師
任何水平的教育者往往都是平易近人的專家。傳播知識和信息是他們的本職工作。如果你不知道應該 向哪位專家谘詢，可以打電話詢問適當的院係或學校。他們會推薦你請教某位取得本領域研究成果的 專家。
（2）政府相關部門
因為政府擁有的資源非常豐富，如果找到合適的部門詢問，相信他們會認真地幫助你。
（3）獨立機構和特殊利益集團
一些專業性協會和團體也是最佳信息渠道。要注意這些團體看問題的角度往往是有局限性的。可以向 一些獨立性的機構、協會、特殊利益集團請教，但是要根據你所了解的客觀標準權衡自己得到的答複 。可能的話，采訪與你的立場不同的專家，尤其是當演講題目有爭議時，更應該這樣做。
另外要注意的是，法官、運動員、商業人士、警官、醫生、會計師等都是專家。如果你不認識某個特 定領域的任何人，看看是否可以通過同事或朋友介紹結識一位相關人士。如果無法建立這種聯係，隨 時留意報紙上提到的人物。如果他們曾經接受過采訪，那麼可能也願意再回答一些其他問題。
除了請教身邊的人以外，還可以采訪一些相關領域的專家。
2. 采訪的技巧
采訪是獲得材料的重要手段。不要慌慌張張、毫無準備地采訪別人。分析一下你的采訪對象，想一想 他或她該如何最大限度地為你的研究提供幫助。如果麵談的對象曾經就你所要談論的問題寫過文章或 有專著出版，先把這些資料讀一讀。你應該事先設計一係列具體而明確的問題，這樣就不會浪費寶貴 的麵談時間，否則隻能得到一些在百科全書中也可以查到的內容。你要準備一些沒有確定答案的問題 ，而不是做肯定或否定判斷的問題，或者隻需簡單地進行事實確認。另外，不要含糊其辭，讓對方不 知該從何說起。
采訪時先用幾分鍾時間融洽氣氛，建立進行采訪的背景。介紹自己的身份，解釋你為什麼需要了解這 些情況，以及你已經得到哪些信息。同時，再次說明你預計采訪將占用多長時間。這些內容也許是再 次提起你打過的電話或寫過的信。如果你希望把采訪過程錄下來，首先應該征求被采訪者同意，但是 要準備記錄紙和筆，以防錄音失敗。不管怎麼說，即使你確實把采訪過程錄了下來也應該記錄采訪內 容。筆記可以幫助你讓采訪始終沿著所設計好的、有待澄清的問題前進。在重新聽錄音內容時，書麵 記錄還可以幫助你把握重點。
開始提問時，一定要把大部分時間留給專家發言。不要打斷、表示異議或魯莽地提出自己的看法。用 話語和身體語言鼓勵專家繼續說下去：點頭、微笑、表示興趣。要留意自己的姿勢和麵部表情，用謙 和的評價鼓勵對方，比如“我明白了”、“非常有趣”、“那麼後來怎麼樣？”
為采訪結束留出一定的空餘時間。尊重接受采訪者的時間，如果時間快到了，要主動停止發問——即 使你隻得到了一半問題的答複。總結自己的采訪角度：通常請被采訪者進行總結性發言會獲益頗多。 有些情況下你可以這樣問，“您希望我提出哪些問題而我沒有提到？”當然，最後要對他或她表示感 謝。
準備屬於自己的素材
這裏強調一個“自己的”，雖然念一本書也是一種準備，但並不是最好的方法。從書上找材料，是會 有幫助的，但假如一個人僅想從書本上得到一大堆現成的材料，立刻據為己有而講給別人聽，難以獲 得聽眾熱烈的掌聲。
下麵是演講大師卡耐基講述的一個故事。
多年以前我為銀行界開辦了一個公開演講班。這個班是在每星期五晚上五點至七點上課。某星期五下 午某銀行的羅先生一看表發覺已經四點半了，可是他還沒準備講什麼。他走出了辦公室，就在報攤上 買了一本雜誌，在去演講班的途中，他挑選了一篇題目為《你隻有十年的成功時間》的文章閱讀。他 閱讀的目的隻是為了在班上輪到他講時，他能說點什麼，而不至於冷場。
上課一小時後，他站起來試著很有興趣、很有說服力地敘說那篇文章的內容。然而他並未消化融會掉 那些內容，因而那些內容並未真正成為他自己的東西，隻是膚淺的記憶而已，講出來也就缺乏激情， 聽眾當然難以有較深印象。他提到的隻是那篇文章的作者說這說那，但很少有羅先生自己的看法。於 是我對他說：“羅先生，我們真正感興趣的不是這篇文章作者怎麼說，而是你和你的意見，告訴我們 你本人有什麼可說的，如果現在沒有，就將這同樣的題目留做下星期講。你可將這篇文章再讀一遍， 並問自己是否和這位作者意見相同，相同的話就用你自己的經驗證明他的見解。假如不同，就講出何 處不同與為何不同，這樣講出來才能吸引人，才能使人印象深刻。”
羅先生接受此建議，重讀那篇文章之後，發覺他與原作者的意見完全不相同，於是他反複思考、發揮 、整理自己的意見。在下一個星期羅先生站起來又講這個題目時，講的就是他自己的材料，是從他自 己“礦源裏”挖掘出來的“礦石”，因而真實感人，使這次演講非常成功。
這就是準備，隻有自己真實的經驗並加上深思的演講才會成功。
選擇精煉的演講材料
演講材料選擇的大致範圍確定以後，還要注意選擇精煉的演講材料。除了選材要真實、準確，一般來 講，選擇精練材料還要遵循一定的標準：選材要緊緊圍繞主題，選擇新穎的、典型的材料，所選材料 最好還要有針對性。
◎ 選材要緊緊圍繞主題
主題是選材的依據。選擇材料必須緊緊圍繞主題，選擇材料時必須考慮它能否有力地支持主題或為主 題服務，否則，再生動的材料也不能用。即堅持這樣一條原則：凡是能突出、烘托主題的材料就選用 ，否則就舍棄。能夠有力支持主題的材料一般包括：演講者自己受感動的材料，演講者親身實踐證明 了的材料，聽眾感興趣的材料等。
在公元前44年，古羅馬的布魯圖斯等人說愷撒大帝是暴君、有野心。愷撒的重臣安東尼為了駁斥他 們的詭辯，在愷撒的葬禮上為愷撒做了辯護，在辯護詞中，選擇了這樣三個材料。
“他從前曾獲勝邊疆，所得的財帛都歸入國庫……”（這不是私心，而是公心。）
“他聽到窮人的呼喚，也曾經流下淚來。”（這不是暴君，而是富有同情心的好君主。）
“那天過節時，你們眼睜睜地看著，我三次以皇冠勸他登基，他三次拒絕。”（這不是野心，而是虛 心。）
這些材料都緊扣主題，直接支持和證明了自己的觀點，從而產生了無可辯駁的說服力。
◎ 選擇典型的材料
典型材料是指那些最鮮明、最有代表性、最能反映事物本質、體現演講主題的材料。隻有這樣的材料 才能以一當十、以小見大。
陳毅的《代軍長就職演說詞》中所要闡明的主題是“人民的軍隊是任何反動派也消滅不了的”。他隻 選擇了兩個材料：一是“在大革命失敗時，朱德總司令隻帶了800多人上井岡山，就發展成今天的 50萬大軍”；二是“新四軍的前身是南方各省的遊擊隊……隻有200多人，三年後，新四軍發展 到9萬人”。由此推論出：“800人沒有被消滅，50萬大軍能被消滅嗎？200人沒有被消滅， 今天9萬人還能被消滅嗎？”充分證明了主題。
◎ 選擇有針對性的材料
演講者在服從主題的前提下，選材還要有針對性。演講者從聽眾需要出發，有針對性地選擇材料，在 組織和選取材料時，“因地製宜，因人施講”，這樣才能達到曉之以理、動之以情的效果，才能喚起 聽眾的熱情和興趣。這種針對性包括：
1. 要針對不同場合、不同聽眾的具體特點、興趣和愛好選擇使用不同的材料。
2. 要針對聽眾的文化程度，把材料具體化、形象化，多選擇聽眾能看到、聽到、感覺到的材料。
3. 要選擇符合聽眾心理和要求的材料，盡量使這些材料和聽眾的切身利益結合起來。
4. 要選擇那些能給聽眾指明方向、能夠教給聽眾行動的手段和方法的材料。
5. 要選擇那些正確、準確、科學性強的材料，使聽眾相信和服從。
6. 要根據自身的特點，選取那些自己熟悉的、適合自己身份的材料，這樣才能將主題表達得充分而深 刻，具有說服力，在演講時才能胸有成竹。
演講材料的收集和選擇是一個問題的兩個方麵，二者相輔相成，缺一不可。雖有先後之分，卻無輕重 之說。對此，演講者應該切實地重視起來。
篩選材料要點的步驟
收集到足夠的材料以後，把所有的想法根據演講題目進行篩選，保留自己滿意的部分，然後對它們進 行綜合，最後做到前後連貫。這個過程涉及很多步驟，主要包括：產生想法，把想法歸類，把每類綜 合起來，然後重新考慮、調整並且理順各種想法的關係，最終確定各個要點。
◎ 廣泛收集想法
在準備演講時，不要限製自己的思路。把你覺得演講中可能提到的內容隨手記下來，不管這些內容是 在收集資料時還是在整理準備放棄的資料時碰到的。采用頭腦風暴法，此時注重數量而不是質量。不 要對任何想法心存偏見或輕易拋棄，把它寫下來。現在不必為你記錄的內容排列順序。加快工作速度 ，即使其中有些隻是另一種想法的不同表達或者與另外一些想法截然對立也不要在意。除非已經積累 了充足的原材料，否則無法著手進行整理。
◎ 整理歸類想法
你可以采用許多不同的辦法進行組織整理。選擇適合自己的一種或幾種方式，加以組合，起決定作用 的可以是視覺效果或者演講內容。
1. 基礎的、可行的提綱
組織演講內容最傳統的辦法是采用階梯形的、縮格提綱的格式。但是在確定提綱的時候不要自我局限 ，認為隻能用正式的、完整的句子列出提綱。用完整的句子列出提綱對你清楚表達要點和分要點很關 鍵，但是運用主題提綱這種比較靈活的形式會更有好處。
因為你可能會嚐試采用不同的辦法整理思路，因此不要把時間浪費在措辭或格式上。以不同的方式對 各項內容加以整理，使得它們能夠和諧地組織起來，直到發現一種緊湊而清晰明了的結構為止。
2. 概念圖
概念圖是一種理清思路的方式，通過它可以直觀表示某些概念之間的相互關係。你可以按照其基本形 式很快繪製簡單的圖表，用中間標有說明的圓圈或方框表示，再用線把它們連起來。
從你的核心想法、你的主題入手，在一張紙的中間畫圓圈或方框。然後利用整理的想法對其加以擴展 ，圍繞主題寫出幾個要點，留出足夠的空白以備將來補充要點。圍繞你最初的想法會出現若幹新想法 ，把腦海中產生的新想法寫下來，用線將相關的要點連起來。
3. 調整可移動的想法
把內容分布在紙上各個部分。它也可以類似於列提綱，用線性方式連接內容。比如，你可以把自己的 想法在記事貼上記下，把它們粘在牆上或桌上。你可以根據主題把它們集中起來，把某一組的某些部 分移到另外一組，直到你對整體結構感到滿意為止。或者，如果你更喜歡以線性方式考慮問題，則可 以根據記事貼上的內容製定原始提綱，提綱可以寫在任何地方，包括縮格記錄的分要點。
另一種可行的方式是從收集資料的筆記卡片入手，在卡片上添加你自己的想法。我們建議在查閱資料 時使用筆記卡片，在上麵注明標題。你可以從這裏著手寫下自己的看法、過渡句並再用一些卡片進行 綜合，把它們插在你認為適當的地方。像記事貼一樣，你可以隨意改變順序和模式，變換嚐試多種處 理主題的方式。
充分展示每種組合方式的優點，不要急於下結論做選擇。讓自己享有充分的自由，能夠隨意調換各個 部分，直到你認為滿意為止。
經過這個過程，你已為自己的演講準備了好幾個可能的要點。下一步是選擇最能滿足你的演講目的、 效果最佳的要點。
◎ 要點應獨立且符合主題
一看你的論點陳述句，就應該想到你的演講中應該包括哪些要點。明確必須做出回答的核心問題。一 旦明白主題涉及的內容，你就能用論點陳述句檢驗提綱中的要點了。
除此之外，還要注意挑選彼此獨立的要點。
要點之所以被稱為要點不是偶然的，要點是擴展主題的有限幾項核心的不可或缺的內容。
為了盡可能明確清晰地說明問題，要點應該彼此獨立。每項都應該排除隸屬於另一項的可能性。用簡 單的話來說，這條法則就是我們常說的一句格言“任何東西都有其所歸和所屬”。演講者麵臨的挑戰 在於找出一種可以恰到好處地把所有內容加以安排的條理。
有時當你嚐試把各項內容歸為幾個要點時，發現有些內容既可以屬於一個要點也可以屬於另一個要點 。出現這種重疊現象時，你就會明白自己還沒有理清思路，還沒有為所有內容找到一個有效的分類係 統。如果你自己都不知道某項內容應該放在什麼地方，聽眾當然也不會明白。
給要點分類的時候要遵循單一的原則，使得所有內容可以歸入某個要點，並且隻能歸入這個要點，這 一點最重要。
往往會碰到這種情況，即某項內容在兩個要點之間，很難決定把它歸入哪一類。對普通聽眾來說，最 好的辦法是把問題的範圍縮小，排除某些模棱兩可的要素，必要時可以把這些問題留到聽眾提問時解 答。
如果一項內容可以放在兩個地方，說明你的要點不能彼此獨立。如果一項內容不能放在任何地方，則 說明你離題了。
◎ 確定要點的數量
雖然這條規則聽起來過於武斷，但是並不像你認為的那樣束縛手腳。作為演講者，你應該圍繞幾個要 點整理自己的思路和演講內容。如果把每條思路都作為要點，就會導致沒有機會擴展其中任何一條。 如果分要點過於龐雜，你就無法從中抽象出適合你演講主題的東西。此外，如果你隻有一個要點，那 麼你基本上隻有主題，談不上所謂的整理和組織演講。
還有一點值得大家注意，就是要點如果超過五條，聽眾就記不住了。
重要性相同或邏輯作用平行的要點稱為並列要點。用於解釋、支持或服務於其他要點展開的邏輯推理 過程，重要性較小的要點稱為分要點。
你必須明白各種要點之間的關係隻是相對的。演講的每條內容都既是並列要點，又是分要點，這也是 對其他內容的綜括。
邏輯推理類似於說明內容之間從屬和並列關係，例如，汽車是一種有效的貨物運輸方式，因為汽車運 輸的目的地覆蓋範圍相當廣闊；因為汽車的設計形式多種多樣，靈活多變；因為汽車相對易於操作。
顯然，原因從屬於它們所支持的要點。
安排演講內容時用於證明要點的論據不能與要點具有同等的重要性，或與要點並列。
演講稿的作用
許多初學演講的人認為，演講稿隻要寫個提綱，打個腹稿就行，無需完整的準備；還有的人認為有了 成文的演講稿，演講就會囿於文辭，照本宣科，使演講失去其生動性和靈活性。這種看法是片麵的。 雖然照本宣科的念稿式的演講會使聽眾厭煩、反感，是拙劣的、不可取的，可是我們不能因為演講稿 可能導致這種消極影響而忽視了它在演講中的積極作用。事實上，成功的演講，大都是備有完整的文 稿的。具體而言，演講稿的作用表現在下麵幾個方麵。
◎ 保證思路暢通，幫助消除怯場心理
編列提綱為演講的語流疏理了河床，規定了流向；而成文的講稿，則具體地描繪了語流的狀況。演講 者由於預先設計好了藍圖，心中有底，思路暢通無阻，便可以消除演講時的種種顧慮和恐懼心理，輕 鬆自如，有利於一心一意加強態勢技巧，全力發揮主動性和靈活性，使演講聲情並茂，圓滿成功。
◎ 避免臨場斟酌詞句，增強語言的感染力
演講主要是以有聲語言和相關的態勢語言來表達思想的。有聲語言不僅具有傳聲性，而且具有表情性 。演講者不僅通過聲調的高低強弱、語氣的輕重緩急生動具體地反映客觀事物，而且可以通過聲調、 語氣或動作表情等把“隻可意會，難以言傳”的東西表達出來，使聽眾心領神會。然而，在沒有講稿 的情況下，演講者在演講現場臨時把思想轉變為有聲語言的過程很短，沒有足夠的時間來斟酌詞句， 必然會出現一些“嗯”“嗯”“呀”“呀”，淩亂、囉唆、模糊和不必要的重複等毛病。為了防止口 頭語中的各種偏差，必須減少現場臨時斟酌詞句的情況，預先寫好演講文稿。因為根據提綱撰寫演講 文稿，事實上是把默講變成書麵語言，其實質是把口頭語言變成書麵語言。在這個過程中，經過認真 、仔細的揣摩，那種詞不達意、言不及義的現象能得以克服。在正式演講時再將這種書麵語言的講稿 轉變為有聲語言時，就能做到出口成章，使語言表現力大大增強。
◎ 促進演講規律的研究
演講是一門獨立的學科。演講稿的寫作有別於一般文章的寫作，也不同於平常講話記錄。演講稿雖然 是書麵表達的形式，卻要特別考慮口頭表達的需要和臨場的需要。它雖然最終用口語發表，但卻又具 有規範、嚴謹的特點，有更為明確的目的性和清楚的條理性。無論是從發表形式還是從內容構成上看 ，演講稿的撰寫都有其個性特征。這種特征是受演講的特點影響和製約形成的。因此，通過對演講稿 的撰寫和研究，還可以促進和加深我們對演講的各種技能技巧的研究，正如河床規定了水流的走向， 而水流的衝刷又對河床的形態產生相應的影響一樣。
◎ 對選材和提綱的實踐性進行檢驗，進一步保證內容的完善
人們認識問題有一個由此及彼、由表及裏的逐步深入完善的過程。演講者完成了材料的收集、整理和 提綱的編列以後，演講內容已經有了大體輪廓，但它畢竟隻是一個框架，而不是完整的文稿。如果僅 僅根據提綱去講，就有可能因為選材、組材和提綱的疏漏而出現一些不盡如人意的地方，也可能由於 認識的原因而出現臨時性更改，打亂陣腳，還可能出現對於判斷的程度、範圍等的表述失當，等等。 按照提綱寫出講稿，實際上就等於按照提綱進行默講。這種默講不像臨場演講那樣，一旦講出就變成 最終形式。在這個過程中，演講者有充裕的時間對自己的講話進行修改，使它完美貼切。因此，這個 默講的過程實質上就是對選材、組材和提綱編列是否恰當的一次實踐性檢驗，也是認識進一步深化、 思想進一步明朗化、條理化的過程。通過撰寫演講文稿，可以進一步修改、完善、充實演講內容，保 證演講的質量，保證內容的完美，使觀點和材料得到高度的統一。
◎ 幫助限定時速，避免時間鬆緊失當
演講通常限製時間，要在一定的時間範圍內完成。如果沒有準備好演講稿，時間往往難以掌握得當。 要麼前鬆後緊，開頭大肆發揮，擴展內容，到後來就大刪大砍，虎頭蛇尾；要麼前緊後鬆，開頭講得 太簡略，到後來拖拖拉拉，畫蛇添足，令人生厭。有了演講稿，可以按字數的多少來計算演講的時間 ，演講者在自己的思維中加進文字之外的語言成分，便可以計算演講的速度，有計劃、從容不迫地在 限定的時間裏完成演講。
演講稿的特性
演講稿雖然是書麵語言，但是我們要充分考慮到它的口語特性。演講稿除了具有一般的書麵語言和口 語表達的特點外，還有自身獨特的要求，如演講語言要準確、簡潔、通俗平易，此外，演講語言還要 形象生動。
◎ 演講稿的主要特性
演講稿一般以口語的形式出現，因此和其他語言形式相比，它具有自身獨特的個性。
1. 通俗平易
演講既然是一種口語表達形式，那麼，它一定是人們日常生活中普遍的、通俗而平易的語言。寫演講 稿不同於一般的書麵文章，要使用口語化、個性化、規範化的語言。
首先，演講稿是用於演講的，演講的語言必須口語化。口語具有豐富多變的特點。它不僅有聲有意， 而且還有語音的輕重、語調的高低、語氣的變化、停頓的長短、速度的快慢等特點。這些因素相結合 ，才能起到有效傳遞信息的作用。而且口語講起來上口，聽起來入耳、易記。
演講是用自己的語言，講出自己的思想，體現出自己的個性風格。個性化的語言是一個人思想、學識 、閱曆、才華、性格、氣質以及語言修養的表現。隻有運用有個性的、有風格的語言，演講才能精彩 感人。因此，我們必須在語言上下工夫。
美國影星亞倫?亞達對包括她女兒在內的大學畢業生們講道：“做人要伶俐，但你要記住：智慧總勝於 伶俐。智慧難得，卻不要因此而灰心。尋求智慧需要時間。”這些語言樸實可親，情真意切，更包含 著豐富的人生經驗。
2. 準確簡潔
演講是向大眾傳播自己觀點、主張的一種語言形式，因此，演講要使用準確、簡潔、規範化的語言。
準確，要求演講語言要清晰、確切地表達所要講述的思想和事實，能揭示事物的本質和聯係。它要求 我們在寫作演講稿時要仔細地推敲，準確地使用概念，讓自己的表達更加準確和簡潔。