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——硬幣有兩麵，但落地時永遠隻會有一種結果，就和人生一樣！
關於記憶的事情，我準備再去跟老師聊聊，於是我去了學校找老師，但讓人意外，現在明明是八月份，老師卻在學校給人上課。
不好進去打擾，我就在隔壁教室待一會，閑的沒事幹，我從一邊找來一本文集，在裏麵看到這句話。
並沒有什麼大不了，覺得時間可能差不多，在這裏也坐了有半個時，我再去隔壁看一眼，結果老師那邊還沒結束，而且遠遠沒有很快就會結束的征兆。
“這是上什麼課？”
正當我疑惑時，有人從背後拍了我的肩膀。
被嚇了一跳，我匆忙回身，發現對方是一張熟悉的麵孔，我們北青大學的副校長，廖進閱教授。
學生時代，因為老師的緣故，我和學校裏的教授們接觸的還比較多，他們可能多少對我還有點印象。
“你是……你是汪隼吧！”
見這位大佬還記得我，我不由有點受寵若驚。
“您好，廖校長，我是汪隼！”
學生時代留下的習慣並沒有因為工作而消失，麵對老師、校長，我還是不受控製地感到緊張。
廖校長他視線在我身上上下下掃了掃，然後問我，：“我沒記錯的話，你不是已經畢業了嗎，怎麼這時候跑這來了？”
麵對他的疑惑，我笑著解釋：“廖校長，我是來找老師的，有些事情！”
“哦！”
隻見他往教室的門上看了一眼，通過這門上的窗戶應該能看見裏麵的情況，然後他：“你直接進去呀，孫教授他這課是一直上到五點二十才會結束的，而且中途不會停！”
“為什麼要這樣安排？這樣是不是上太久了？”
這話的我就有點不明白了，為什麼要這樣上課，如此長時間地進行知識灌輸，正常人都受不了吧，到了後麵，接受的效率很可能連一開始的三分之一，乃至五分之一都沒櫻
廖校長心裏肯定也明白這樣做的弊端，但他對這種事似乎是無可奈何的。
“我們也不想這樣安排，但因為教育部那邊的變更，我們必須跟著調整培養計劃，一些科目必須放到培養方案裏，那些沒上的就隻能以學期的形式給他們惡補！”
“惡補”本身不是什麼好詞，在廖校長這樣的時候，我注意到了他笑容中的尷尬。
想來也對，現在已經快八月底了，在這種時間插入學期的安排，讓學生們早點來學校上課，之後就不用為開學報到的事情麻煩了。
“你進去等吧，現在還早，你也久違地去聽聽課！”
著這樣的話，廖校長推著我的肩膀，想讓我從後門進教室。
“廖校長……這樣不好吧！”
在上課的時候從後門進教室，總讓我會有點自己上課遲到，隻能從後門進去的既視感，要是被其他人注視著，可就相當尷尬啦！
“放心，沒什麼不好的，你回來聽課，你老師高興還來不及呢！”
廖校長這話的時候分明在笑，根本就沒停過，這讓我心裏有點無奈，如果他知道我不久前就回來聽過老師的課，會不會還能出這番話。