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第二，提倡晚戀。大學的校園裏是不提倡戀愛的。但是，大學期間卻有部分學生接觸到愛情問題。隨著相互了解的加深，特殊機遇的出現，高年級的學生有一部分就可能進入戀愛狀態。盡管如此，我們還是提倡校園裏的晚戀，即低年級學生不宜談戀愛。大學生最主要的任務是集中精力完成學業。過早地戀愛，在低年級就進入戀愛狀態，由於缺乏感情的自我控製能力，就會因戀愛而影響學業。低年級的同學閱曆還較少，對接觸的同學或其他人缺乏必要的全麵了解，過早決定戀愛關係，往往埋下日後衝突和破裂的因素。
第三，處理好“兩人世界”與“大世界”的關係。把“兩人世界”融人集體，取得集體的認同和同學的理解。大學生一旦進入戀愛狀態，由於愛情的強烈和專一，就會很快結成關係特別密切的“兩人世界”。但是，如果不能自覺地把握“兩人世界”與周圍集體生活“大世界”的關係，也會影響自己的健康成長。大學生的成長不允許封閉性，需要保持與更多的人交往。思想的修養，情操的升華，道德的養成，隻有在大的集體中、與同學的交往中，才能實現。所以，自身的正常成長離不開“大世界”的營養，所以在處於戀愛狀態時，切忌把自己的“兩人世界”與周圍的集體“大世界”分離開來，防止使自己的“兩人世界”在集體中孤立起來的傾向。隻有把“兩人世界”融人集體的“大世界”，在戀愛對象密切接觸的同時，注意適當地加強與周圍同學的接觸，才能使自己的戀愛關係得到集體的認同和理解。這可以理解為愛情的群眾基礎。
第四，改變戀愛不良認識。正確地對待愛情的基礎，不僅需要從正麵認識愛情的基礎，還需要從反麵吸取教訓，改變當前流行的對戀愛的不良認識。
有的人容易把異性之間的好感誤認為愛情。這種情況主要是當事者的一方不了解友誼與愛情的區別，過分地加重了對異性友誼內涵的理解，想入非非，不恰當地做了許多聯想。一旦把自己的強烈感情向對方表白時，才發現對方沒有響應的基礎，弄得雙方都很尷尬。情況比較嚴重的甚至還會陷入“單相思”的憂鬱狀態。愛情是青年麵對的生活大事，一定要在成熟的觀察和體驗的基礎上，才能表露。即使在有可能發展為愛情的異性友誼中，也要準確地考察對方處理友誼關係的分寸，判定是否具有了超出友誼進入愛情的根據。在這樣的基礎上作出的判斷和選擇，才能符合客觀情況。
有的人出於慰藉解悶的動機而談戀愛。這種對待愛情的態度是極不慎重的。愛情決不是一般的聊天解悶的手段，而是由於仰慕和渴望結合為終身伴侶的強烈感情。企圖以此為慰藉，最終會惹出許多想象不到的麻煩和難以處理的是非，結果造成更大的苦惱。
有的人出於從眾心理而談戀愛。看到自己周圍的人大多談戀愛，自己也以“隨大流”的想法談戀愛，這同樣是對待愛情的不慎重。甚至有人認為，有了戀愛對象，在人們麵前有麵子，否則就覺得沒有麵子。這種為了麵子談戀愛，純粹出於虛榮心。戀人不是人際交往中的裝飾品，更不是給人看的擺設。這種想法，實質上是在內心深處對戀愛對象的不尊重，真相一旦被對方發現，就沒有“麵子”了。
有的人把戀愛、婚姻看作兩回事。這是近年來新出現的一種處世哲學。持這種觀點的人，閹割了愛情的完整的內涵，把戀愛當作享樂的一種手段，又把婚姻看得與感情無緣。這是所謂的“婚姻是愛情的墳墓”那句錯誤說法的再版。可以斷言，在這樣的思想基礎上建立的愛情是不真實的，這樣的婚姻也是不幸福的。