這就說明：先入為主是多麼的重要了。學習知識，在他們剛剛開始接觸的時候，就必須學會正確的法則，方法，否則，一開始的認識很難糾正。
比如我，對於罌粟這個詞的讀音，總是心存疑惑，就在剛才打字的時候，也還是疑惑的，不知道是應該讀 ying su 還是 yao li。因為我在知道正確讀音之前，一直讀後者。但是很久很久之後，偶然得知，我的讀音是錯誤的，也記住了正確的讀音，但是每次遇見這個詞，依舊是不知道到底哪個讀音是正確的。
作為初中老師，既不屬於啟蒙老師，也不屬於接力棒最後一棒的老師，在這個尷尬的位置，想把學生教會，既要照顧他小學的知識銜接，還要把初中的基礎打牢，任務之繁重不亞於任何一個階段。
就像一棵樹的成長，你不能說，它哪個階段的生長是不重要的。
鄉下小學的孩子很多小學的時候都沒有好好讀幾天書、寫幾次作業，出現學習基礎薄弱應該屬於曆史遺留問題，我們初中老師能給他補上的就補一下，實在補不了的也沒辦法。
“哦，原來是1這樣子，我明白了。”林海對著徐勤班主任說道。
“能夠想像您是一位很愛工作，也很愛學生的好老師，你是我們學習的榜樣。我是今年才畢業的大學生，即將來到時間地方等你姑父好，但是開發的結果。武隆任教，（是在武隆中學）但是由於離家太遠太遠，我正在考慮要來武隆教書這個事情。從放假到現在。
這個問題一直困惑著我，我擔心我不能勝任高中的教學，擔心學生們會不會喜歡外地老師，擔心自己會不會適應這個地方，當然還有以後自己的個人問題等等，我想老師您應該是我們的前輩，這些問題以前可能也困惑過您吧，所以在此向您谘詢下，謝謝您為我解答。“
林海真誠地對著徐勤說道。
“嗬嗬，這是我應該做的事情。”
徐勤說道。
“非常感謝你的信任！外地的還是老師本地的老師是學生們是不會考慮的，自己的適應在於能夠適應教學，其他比如生活上的適應倒在其次。你們出去讀大學不也要適應新的生活嗎？所以這點也不是問題。個人問題也不是最大的問題，緣分來了，在哪裏都是幸福！所以最根本的就是教學的專業性，如果能夠在教學。”
徐勤接著說道。
在教學中時時處處為教會學生動腦筋，那你一定離成功不久了。這就需要你認真備課，耐心了解學生的學習水平以及對知識的掌握程度，這一切，是作為一個新手必須的功課。好在你們精力充沛，熱情也比較高，一般情況下，如果你不是非常抵觸這個工作，勝任這個工作應該不是什麼問題。
是有一點流水賬的味道。可是生活似乎就是這樣的。但願以後的記錄不是這樣子的。因為寒假，所以很多都是在回憶之前的事情，開學了可能好很多。還是感謝你的!
而最近幾天煩惱的事情之一是，我高中的，自從畢業之後，再沒有見過的一個同學，大學畢業後一直在北京上海工作，現在又調回了北京。幾年之前在同學錄上聯係上了，也得知是某一集團的副總，後來又加了QQ，去年通過一次電話。
都說：窮則思變。可是，有時候，時機要麼稍縱即逝，要麼上天就沒有給你一個機會。
所以，貧窮，能夠讓人失去一切。這兩個家庭，是我親眼目睹的兩個家庭，第一個，那個哥哥本來可以通過入贅的方式改變命運，但是他們沒有，所以，到以後想明白了，也沒有機會了，而後麵的這個家庭，就不知道該怎麼改變命運了。
有人說，這世界上沒有命運這個詞彙，但是，我卻覺得，那是因為我們還算一帆風順。所以不相信什麼命運。今天整理家裏的東西。再騰出一間房子，給老人住。老了總歸要依賴別人。
但是我卻覺得，要是自己還可以動，真的不能這樣依靠別人，盡管是自己的孩子們，也得等到實在不能自理再去依靠。孩子們都忙，還要照顧自己，真是不忍心的。我的父母親比我的老公家的老人都要大十多歲，可依然健康，常年一粒藥片都不吃。
依然幹活，依然把自己不當老人看待。不跟任何子女一起過日子，家裏種一大片菜，基本不怎麼買菜。
養了十幾隻雞，雞蛋吃不完。我每次回家，還都是一樣的伺候著我們，跟我小的時候幾乎一摸一樣。早晨，我不願起得那麼早，因為難得休息，母親即便是做好了飯，也總要等我自己起床後再吃飯。從不會催促。
所以，在母親家中，我就是一個小孩子。即便是母親父親已經是八十多歲的老人了。可是，他們依舊勞作不輟，依舊生龍活虎，我也依舊把自己當小孩子。