為什麼要跟孩子將道理？孩子那麼小，根本就不懂。
天啊，我又知道什麼？那些所謂的社會經驗，僅僅是腦子裏的扭曲而已，是這個世界上最大的毒藥。不跟孩子講道理，是因為根本沒法說服孩子，無論什麼東西，講道理講到最後，都會發現這些道理根本就沒有道理。
隻不過，是為了生活更好罷了。可是，我怎麼知道我了解的道理就可以讓生活更好呢？
最簡單的，做一個好人，遵紀守法，對吧。沒人會教育孩子違法犯罪。我總是想讓孩子及集中世界上所有的善良，或者說，盡可能多的讓孩子成為一個善良的人。那麼，好人就可以讓生活更美好嗎？
父母自己為什麼不成為一個好人呢？難道是知道好人跟生活更好之間，其實並無聯係？
那些道理，就是扭曲，跟孩子討論任何道理，最終都會發現所有道理都是扭曲而已。這樣，道理也就沒有道理，父母除了難堪除了用家長的身份來嗬斥，還能怎樣？
我有什麼資格教育小孩？沒有，我看不到一絲一毫。那些讓我在社會上立足的玩意，都是一坨狗屎。教小孩子不害怕生活？還用我教？
小孩子懂事，最大的受益者是誰？真的是小孩子嗎？難道小孩子擁有某種品質，真的就可以將來生活美好嗎？
是啊，誰不希望站在人生巔峰呢？就算對於人生巔峰的定義不一樣，但終究也是希望角色能夠豐滿，能夠在這個世界上成就某些東西。
袁長文看著自己的斬殺，一步步斬殺角色，一步步將自己推向深淵，然後還非常滿意自己的行為。一邊難受到窒息，一邊感覺還不錯，這是不是瘋子？
這就是“順則成人，逆則成仙”，順的不是什麼命運，而是順從腦子裏的扭曲。逆的也不是什麼客觀現象，而是逆腦子裏的扭曲。仿佛人往高處走是一件理所當然的事情，但仔細分析，卻發現僅僅是一廂情願的相信。
不逆這些，如何成仙？帶著腦子裏的扭曲，聽從腦子裏的扭曲，那麼就隻能成為人。不過，成為人有什麼不好嗎？成為仙又如何？
統統都是虛假，都隻是角色而已。
我要摧毀這個世界，我要摧毀自己的人生。搞笑的是，我根本沒法摧毀所謂的人生，因為人生的展開根本就不是思維可以決定的。
摧毀的，僅僅是“我認為”的人生，僅僅是“這些事情不能發生，那些事情應該發生”的扭曲而已。
袁長文有點想笑，自己就算回到帝國，還能教導弟子嗎？誰會聽這些內容？誰會主動毀掉自己的生活？又有誰會始終想著自殺？
湖水深處一片漆黑，而袁長文的內心似乎亮起了光芒。並不是什麼堅毅的理想之光，而是“我不知道”的安靜之光。
很是微弱，很是不起眼。但袁長文知道，自己總有一天會亮起耀眼的光芒，因為自己從來沒有逃離真實，因為根本沒有真實之外的玩意。
我又能處於哪裏呐。